El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Alumnos que viven en una comunidad llena de violencia, con deficiencias en valores, lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Breve explicación sobre el concepto de patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.


• Realización de una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos identifiquen las ideas principales del texto.


• Debate en grupo sobre la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Cierre:

• Reflexión individual sobre el tema trabajado en la sesión.


• Elaboración de un mural sobre las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema trabajado en la sesión anterior.


• Introducción del concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Presentación de ejemplos de lenguas en peligro de desaparecer.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre el dinamismo de las lenguas y su importancia para la diversidad cultural.


• Realización de una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos identifiquen los elementos que co