Introducción a los derechos de niñas y niños
Miriam Morales
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños
Objetivo: Introducir el tema de los derechos de niñas y niños, motivando a los alumnos a expresar sus dudas y relacionarlos con situaciones cotidianas.
Actividades:
- Inicio (5 min): Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia de conocer sus derechos. Preguntar si conocen algunos derechos y permitir que expresen sus ideas.
- Lectura de cuentos (15 min): Leer un cuento relacionado con los derechos de los niños, como "El niño que no conocía sus derechos". Durante la lectura, resaltar los derechos mencionados y fomentar la participación de los alumnos para que expresen sus dudas y reflexiones.
- Diálogo y reflexión (15 min): Generar una discusión en grupo sobre los derechos mencionados en el cuento y cómo se relacionan con situaciones cotidianas. Estimular el pensamiento crítico de los alumnos planteando preguntas como: ¿Por qué creen que es importante conocer sus derechos?, ¿Han experimentado alguna situación en la que sientan que sus derechos no fueron respetados?
- Cierre (10 min): Recapitular lo aprendido en la sesión y plantear la siguiente actividad: pedir a los alumnos que traigan ejemplos de situaciones cotidianas en las que sientan que sus derechos no se respetan.
Sesión 2: Relación de los derechos con situaciones cotidianas
Objetivo: Relacionar los derechos de niñas y niños con situaciones cotidianas, fomentando el pensamiento crítico y la expresión de dudas.
Actividades:
- Inicio (5 min): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los derechos de niñas y niños.
- Trabajo en grupos (20 min): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tare