Introducción a la diversidad lingüística

María Fernanda Gonzalez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad lingüística
Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad lingüística en México y en el mundo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: iniciar la clase presentando el tema de la diversidad lingüística y cómo esta se manifiesta en diferentes partes del mundo.

  2. Dinámica de reflexión: pedir a los alumnos que mencionen diferentes idiomas que conocen y que se hablan en México y en otros países. Promover una reflexión sobre la importancia de preservar y respetar todas las lenguas.

  3. Lectura de textos: proporcionar a los alumnos textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana y comportamiento de hablantes de diversas lenguas en México y el mundo. Los alumnos deberán leer los textos y subrayar la información relevante.

  4. Organizadores gráficos: los alumnos deberán crear organizadores gráficos para resumir la información leída. Pueden utilizar infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Sesión 2:
Tema: La diversidad lingüística en México
Objetivo: Conocer las lenguas indígenas de México y su importancia cultural.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentación de lenguas indígenas: mostrar a los alumnos información sobre las diferentes lenguas indígenas que se hablan en México y sus características.

  3. Trabajo en grupos: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena para que investiguen sobre su origen, características y aspectos culturales asociados.

  4. Presentación oral: cada grupo deberá hacer una presentación oral sobre la lengua indígena asignada utilizando organizadores gráficos y otr