Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

gab rodcam
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


PROBLEMA: Falta de recursos didácticos en la escuela.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

  • Introducir el problema de la falta de recursos didácticos en la escuela y su relación con el tema de la clase.

  • Plantear el objetivo de la sesión: Identificar las funciones y procesos de cambio técnico de herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una herramienta, máquina o instrumento específico.

  • Cada grupo debe investigar sobre la función y proceso de cambio técnico de la herramienta asignada.

  • Los estudiantes deberán realizar una presentación oral y visual utilizando recursos didácticos improvisados para explicar la información recopilada.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la sat