Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

María del Socorro Alvarez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Reconocer y comprender las emociones propias y de los demás.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar brevemente qué implica cada una de estas dimensiones.

  2. Dinámica de grupos: Realizar un juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones emocionales (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.). Después de cada representación, los demás alumnos deberán identificar la emoción expresada.

  3. Reflexión: Promover una discusión grupal sobre la importancia de reconocer y comprender las emociones propias y de los demás. Destacar cómo esto puede ayudar a entender las situaciones y condiciones que afectan el desarrollo personal y colectivo.


Sesión 2:


Objetivo específico: Fomentar el respeto hacia los mayores y maestros de la escuela.


Actividades:



  1. Visualización: Proyectar un video o presentación que muestre la importancia del respeto hacia los mayores y maestros. Pueden utilizar ejemplos de la vida diaria.

  2. Debate: Realizar una discusión grupal sobre la importancia del respeto y las consecuencias de no respetar a los mayores y maestros. Invitar a los alumnos a expresar su opinión y escuchar diferentes puntos de vista.

  3. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una situación c