Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos utilizando las estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Nivel: 3º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Participar en la planificación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de Redacción de textos escritos

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos.


• Presentar ejemplos de textos expositivos que utilicen las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una actividad en la cual los alumnos identifiquen y clasifiquen las estructuras en los textos presentados.

Sesión 2:

• Revisar y reforzar las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico para que elaboren un texto expositivo utilizando una de las estructuras mencionadas.


• Proporcionar a los alumnos una guía de planificación para que organicen su texto.


• Dar tiempo a los grupos para que planifiquen su texto.

Sesión 3:

• Revisar y corregir la planificación de los textos de los grupos.