Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Ángeles Franco
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Dificultades de lectura y escritura en los alumnos.


Enfoque interdisciplinario: Incorporar elementos de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar el tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen los alumnos acerca de la independencia de América Latina y su relación con el agotamiento del imperio español.

  3. Presentar la problemática de lectura y escritura y su importancia en el estudio de la historia.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Entregar a cada grupo una lista de documentos históricos relacionados con la independencia de América Latina.

  3. Pedir a los grupos que analicen los documentos y busquen información relevante para relacionar la independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español.

  4. Facilitar material de apoyo como libros, artículos y recursos digitales para que los alumnos puedan profundizar en el tema.

  5. Realizar una lluvia de ideas en plenaria para compartir los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


Cierre:



  1. Resumir los puntos clave del análisis realizado por los grupos.

  2. Hacer énfasis en la relación entre la independencia de América Latina y el agotamiento del imperio español.

  3. Asignar una tarea