Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Deficiencia en las operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción explicando la importancia de entender las fracciones y los decimales en la vida cotidiana.


• Generar una lluvia de ideas con la pregunta: ¿Para qué utilizamos las fracciones y los decimales en nuestra vida diaria?


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de fracciones y decimales en diferentes contextos (recetas de cocina, medidas, porcentajes, etc.).


• Proporcionar a los alumnos ejercicios para que conviertan fracciones a decimales y viceversa.

Fase de cierre (10 minutos):

• Retroalimentar las respuestas de los alumnos y abordar cualquier duda o dificultad que hayan enfrentado.


• Asignar tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de fracciones y decimales en situaciones reales.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una revisión rápida de los ejemplos de fracciones y decimales encontrados por los alumnos en su investigación.


• Pedir a algunos alumnos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa (división, multiplicación, uso de la calculadora, etc.).


• Realizar ejemplos prácticos uti