Materiales, procesos técnicos y comunidad: Implementando alternativas sustentables
Magnolia Cortina
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad: Implementando alternativas sustentables
Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinario: Campaña "Abrazo cálido" para ayudar a personas en situación de calle durante el invierno
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que se utilizan en la vida diaria y cómo afectan al entorno de la comunidad.
- Introducción a la problemática de las personas en situación de calle durante el invierno y cómo los materiales pueden ser una solución.
Desarrollo:
- Investigación en grupos de los diferentes materiales que se pueden utilizar para crear abrigos y cobijas para las personas en situación de calle.
- Presentación de los hallazgos y discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada material.
- Reflexión sobre la importancia de utilizar materiales sustentables y reciclados.
Cierre:
- Creación de un mural con los diferentes materiales investigados y su impacto en el entorno.
- Tarea: Investigar sobre la campaña "Abrazo cálido" y sus objetivos.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentación sobre la tarea: Compartir los objetivos de la campaña "Abrazo cálido" y su relevancia.
- Presentación de los diferentes roles que pueden desempeñar los estudiantes en la campaña (diseñadores, promotores, recolectores, etc.).
- Elección