Materiales, procesos técnicos y comunidad: Implementando alternativas sustentables

Magnolia Cortina
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad: Implementando alternativas sustentables


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario: Campaña "Abrazo cálido" para ayudar a personas en situación de calle durante el invierno


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que se utilizan en la vida diaria y cómo afectan al entorno de la comunidad.

  • Introducción a la problemática de las personas en situación de calle durante el invierno y cómo los materiales pueden ser una solución.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos de los diferentes materiales que se pueden utilizar para crear abrigos y cobijas para las personas en situación de calle.

  • Presentación de los hallazgos y discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada material.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar materiales sustentables y reciclados.


Cierre:



  • Creación de un mural con los diferentes materiales investigados y su impacto en el entorno.

  • Tarea: Investigar sobre la campaña "Abrazo cálido" y sus objetivos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación sobre la tarea: Compartir los objetivos de la campaña "Abrazo cálido" y su relevancia.

  • Presentación de los diferentes roles que pueden desempeñar los estudiantes en la campaña (diseñadores, promotores, recolectores, etc.).

  • Elección