Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Título de la clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Grado: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben cómo redactar una crónica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


2. Actividad de motivación: Realizar un juego de palabras cruzadas relacionadas con los géneros periodísticos.
   Desarrollo:


3. Explicación y ejemplos de los diferentes géneros periodísticos, haciendo énfasis en la crónica.


4. Análisis de una crónica periodística seleccionada previamente.
   Cierre:


5. Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos y su relación con la comunicación de sucesos significativos.


6. Tarea: Investigar y traer una crónica periodística de un suceso significativo.

Sesión 2:
Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior.


2. Presentación de las crónicas periodísticas investigadas por los alumnos.
   Desarrollo:


3. Análisis y discusión en grupo de las crónicas periodísticas presentadas.


4. Identificación de las características y recursos empleados en cada crónica.
   Cierre:


5. Reflexión grupal sobre la importancia de redactar una crónica de manera efectiva para comunicar sucesos significativos.


6. Tarea: Redactar una crónica periodística de un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social.

Sesión 3:
Inicio:

1. Repa