Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Tema: Introducción a los saberes numéricos.

• Iniciar la clase con una actividad lúdica, como una canción o un juego, que involucre la identificación y comparación de cantidades.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones cotidianas en las que se utilicen los números.


• Realizar una actividad de observación y clasificación de objetos según su cantidad, utilizando materiales concretos como bloques o fichas.


• Reflexionar de manera grupal sobre las diferentes formas en las que se pueden representar las cantidades.

Sesión 2:

Tema: Sumar y restar cantidades.

• Comenzar la sesión con una actividad de contar y agregar objetos a un conjunto inicial.


• Presentar una situación problemática que involucre la suma o resta de cantidades, por ejemplo: "En el salón tenemos 5 crayones y llegan 3 más, ¿cuántos crayones tenemos ahora?".


• Realizar una actividad práctica en grupos pequeños donde los alumnos resuelvan problemas de suma y resta utilizando materiales concretos.


• Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y las soluciones encontradas.

Sesión 3:

Tema: Comparar e igualar cantidades.

• Iniciar la sesión con una actividad de contar y comparar objetos en diferentes conjuntos.


• Presentar una situación problemátic