Materiales, procesos técnicos y comunidad

Magnolia Cortina
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Tecnología


Grado: Secundaria 2º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión e igualdad de género


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes comunidades donde se evidencien problemas sociales o daños a la naturaleza relacionados con el uso y transformación de materiales.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de materiales y su importancia en los procesos técnicos.

  • Investigación en equipos: Los alumnos deben investigar sobre un material específico y su uso en diferentes comunidades, identificando los posibles daños sociales o a la naturaleza que puede causar su mal uso.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.

  • Reflexión grupal sobre los posibles daños causados por el mal uso de los materiales y cómo se podrían prevenir.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior sobre los materiales y sus posibles daños sociales o a la naturaleza.

  • Presentación del problema: CAMPAÑA ABRAZO CÁLIDO, donde se busca crear soluciones sostenibles para el frío en comunidades vulnerables.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo: Los alumnos deberán investigar y diseñar posibles soluciones sostenibles para el problema planteado en la CAMPAÑA ABRAZO CÁLIDO.

  • Elaboración de propuestas de solución: