Identificación de situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º en el tema de Prevención de situaciones de riesgo, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio:

Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar los objetivos de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por situaciones de riesgo y ejemplos de ellas.


• Plantear el problema: cómo identificar situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un contexto específico (familiar o comunitario).


• Pedirles que investiguen y discutan las condiciones de ese contexto que puedan representar situaciones de riesgo para la salud, la seguridad y el medio ambiente.


• Proporcionarles recursos (libros, internet, materiales impresos) para que puedan encontrar información relevante.


• Preguntar a los grupos si tienen alguna duda o necesitan orientación durante la investigación.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta los resultados de su investigación y discusión.


• Realizar una retroalimentación en la que se destaquen las condiciones de riesgo identificadas y se reflexione sobre su impacto en el autocuidado y el bienestar colectivo.


• Resumir los puntos principales y reforzar la importancia de la prevención de situaciones de riesgo.

Sesión 2: Análisis de situaciones de riesgo y propuestas de solución

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentar el problema: cómo analizar las situaciones de riesgo identificadas y proponer s