Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Convivencia escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una dinámica de integración para promover la convivencia escolar.

Fase de desarrollo:

• Explicar qué es el patrimonio cultural y su importancia para la comunidad.


• Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar las manifestaciones artísticas presentes en su comunidad.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que seleccionen una manifestación artística de su comunidad para trabajar en el proyecto comunitario.


• Asignar tareas y roles para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisar las tareas asignadas y los avances del proyecto comunitario.


• Realizar una dinámica de trabajo en equipo para fortalecer la convivencia escolar.

Fase de desarrollo:

• Investigar y recopilar información sobre la manifestación artística seleccionada.


• Identificar los elementos estéticos y simbólicos presentes en la manifestación artística.


• Diseñar y elaborar una representación artística que refleje la importancia del patrimonio cultural y promueva la convivencia escolar.

Fase d