Química - Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

julio cesar Sánchez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Química - Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


Sesión 1:
Tema: Introducción a mezclas, compuestos y elementos
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y repaso de la clase anterior sobre propiedades de la materia.

  • Presentación del objetivo de la clase: Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario: Manejo de sustancias de uso cotidiano.

  • Generación de preguntas y reflexiones sobre el tema.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos, utilizando ejemplos cotidianos.

  • Uso de imágenes y vídeos para representar los diferentes estados de agregación de la materia.

  • Realización de ejercicios prácticos para identificar características de mezclas, compuestos y elementos.

  • Debate y discusión sobre las propiedades y clasificación de diferentes sustancias.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos y aplicación del pensamiento crítico para resolver preguntas sobre mezclas, compuestos y elementos.

  • Resumen de la clase y asignación de tareas para la siguiente sesión.

  • Recordatorio sobre la importancia del manejo seguro de sustancias en la vida diaria.


Sesión 2:
Tema: Caracterización de mezclas
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Repaso de la clase anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Presentación del objetivo de la clase: Caracterizar mezclas mediante actividades experimentales.

  • Introducción al concepto de separación de mezclas.


Desarrollo:



  • Realización de experimentos para separar mezclas homogéneas y heterogéneas.

  • Observación y análisis de