Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Problemática: Poca valoración de las manifestaciones artísticas.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema: Poca valoración de las manifestaciones artísticas.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el patrimonio cultural de su comunidad y cómo se manifiesta en manifestaciones artísticas.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.


• Análisis y discusión en grupo sobre la importancia de valorar y preservar estas manifestaciones artísticas.


• Actividad práctica: Realizar una lista en común de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y fomentar estas manifestaciones artísticas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad les gustaría conocer y explorar en profundidad.

Desarrollo: (30 minutos)

• Inve