La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

omar ballesteros
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo (PDA): Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, fortaleciendo la conciencia marítima.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el problema a resolver: "¿Cómo podemos aprovechar de manera sostenible los recursos marinos de México para contribuir al desarrollo del país?"

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de los recursos marinos y la conciencia marítima en México.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con los recursos marinos de México y su impacto en el desarrollo del país.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo mixtos y asignarles la tarea de investigar sobre el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y los litorales del país.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y otros materiales para que los equipos investiguen y recopilen información relevante.

  • Cada equipo deberá elaborar un mapa conceptual o infografía que represente la importancia de los recursos marinos para el desarrollo de México.


Cierre:



  • Cada equipo presentará su mapa conceptual o infografía al resto de la clase.

  • Fomentar la participación y el debate entre los estudiantes, promoviendo el respeto hacia las ideas de los demás.

  • Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y aprovechar de manera sostenible los recursos marinos.


SESIÓN 2


Inicio: