Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Manejo de sustancias de uso diario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos al inicio de la unidad.


2. Rubrica de evaluación para las actividades experimentales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y el tema a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar el cuestionario de conocimientos previos para evaluar el nivel de comprensión inicial de los estudiantes sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicar el modelo corpuscular de la materia y cómo se representa en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental donde los estudiantes puedan observar y comparar las propiedades de una muestra de agua en sus diferentes estados de agregación.


• Fomentar la participación de los estudiantes y la discusión de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexionar sobre las observaciones realizadas durante la actividad experimental.


• Hacer preguntas relacionadas con las semejanzas y diferencias entre los estados de agregación de la materia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los estudia