Reconociendo nuestras emociones

Rosalinda González
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus emociones a través del lenguaje oral y corporal, utilizando palabras, gestos y movimientos aprendidos en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realización de una breve dinámica de relajación y respiración para centrar la atención de los niños.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proyección de imágenes con diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.).

    • Diálogo con los alumnos para identificar las emociones representadas en las imágenes.

    • Juego de dramatización: los alumnos representarán diferentes emociones utilizando gestos y movimientos corporales.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones para una buena comunicación.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán dibujar una emoción que sientan y compartirla con sus compañeros.




Sesión 2: Comunicando nuestras necesidades y gustos


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán palabras, imágenes y señas aprendidas en su comunidad para expresar necesidades, gustos e ideas propias, promoviendo la comunicación oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la actividad realizada en la sesión anterior.

    • Presentación del tema de la sesión: comunicación de necesidades y gustos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de un juego de adivinanzas: los alumnos deberán describir una necesidad o un gusto utilizando gestos, imágenes y palabras aprendidas.

    • El resto de los alumnos deberá adivina