Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos presentan retraso en el habla, mala pronunciación y un vocabulario reducido.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Conversación comunitaria

• Iniciar la clase con una ronda de conversación comunitaria, donde los niños compartan experiencias, necesidades, gustos o emociones que hayan vivido en su entorno.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa entre ellos.

Actividad 2: Juego de palabras y gestos

• Realizar un juego en el que los alumnos deben asociar palabras y gestos.


• Presentar imágenes o tarjetas con diferentes palabras y pedir a los alumnos que realicen gestos que representen el significado de esas palabras.


• Incentivar la participación activa y la creatividad de los niños.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Exploración sensorial del entorno

• Realizar una salida a la comunidad, como un parque o una plaza cercana.


• Invitar a los alumnos a explorar el entorno a través de los sentidos, fomentando la observación de detalles, sonidos, olores, texturas, etc.


• Durante la exploración, los alumnos deberán expresar sus emociones, necesidades o gustos a través de palabras, gestos, señas, imágenes o movimientos corporales.

Actividad 2: Registro gráfico de la experiencia

• Regresar al aula y propor