Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

ADDA ELBA LOZADA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Los antiguos pueblos del Mediterráneo y la integración de la economía, sociedad, cultura y política.


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo PDA: Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Revolución Mexicana


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación del problema y activación de conocimientos previos.

  2. Desarrollo: Investigación y análisis de los pueblos antiguos del Mediterráneo.

  3. Cierre: Reflexión y síntesis de los aprendizajes obtenidos.


Sesión 1:
Inicio: Presentar a los alumnos la problemática de la Revolución Mexicana y su relación con los pueblos antiguos del Mediterráneo. Activar conocimientos previos sobre la historia del Mediterráneo y las civilizaciones antiguas.


Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo antiguo del Mediterráneo para investigar (fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano). Los grupos deberán investigar sobre la economía, sociedad, cultura y política de cada pueblo, así como su relación con otros pueblos de la región.


Cierre: Los grupos presentarán sus investigaciones y se realizará una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los pueblos antiguos del Mediterráneo y su integración en el espacio ecúmene.


Sesión 2:
Inicio: Recordar breveme