Exploración y observación de objetos del entorno

DEISY LILIANA ZUÑIGA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta objetos y elementos de su entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y observación de objetos del entorno


Duración: 45 minutos


Objetivo: Recolectar objetos y elementos del entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento previo.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos clasificar los objetos según su tamaño, color y forma?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de la importancia de la clasificación en nuestra vida diaria.

    • Invitación a los alumnos a recolectar objetos del entorno (piedras, hojas, juguetes, etc.).

    • Observación de los objetos recolectados, haciendo preguntas sobre sus características (tamaño, color, forma).

    • Registro de las observaciones en una tabla.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre las observaciones realizadas.

    • Planteamiento de nuevas preguntas y curiosidades.

    • Tarea para la siguiente sesión: traer más objetos del entorno para clasificar.




Sesión 2: Clasificación de objetos por tamaño, color y forma


Duración: 45 minutos


Objetivo: Clasificar objetos del entorno según su tamaño, color y forma.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y de las observaciones realizadas.

    • Planteamiento de nuevas preguntas generadas a partir de las observaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Invitación a los alumnos a compartir los objetos que trajeron del entorno.

    • Clasificación de los objetos por tamaño, color y forma, utilizando diferentes criterios (grande/pequeño, rojo/azul/verde, redondo/cuadrado).

    • Registro de la clasificación en una tabla.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre las clasificaciones realizadas.