Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase - Español para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Campaña abrazo cálido

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a través de preguntas como: "¿Qué creen que significa el lenguaje para nuestra identidad personal y colectiva?" o "¿Cómo creen que el lenguaje oral puede manifestar nuestra identidad?".


• Motivar a los estudiantes a compartir experiencias personales relacionadas con el tema.

Desarrollo: (30 minutos)

• Introducir el concepto de identidad y sentido de pertenencia, explicando cómo el lenguaje oral refleja y comunica nuestra identidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad escolar y cómo contribuyen a la diversidad.


• Presentar ejemplos de textos literarios, canciones, poemas o testimonios que evidencien el uso del lenguaje oral para manifestar identidades personales y colectivas.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de buscar ejemplos en sus propias comunidades que muestren cómo el lenguaje oral refleja la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre: (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de los ejemplos encontrados por los grupos, fomentando el diálogo y el respeto hacia las diferentes manifestaciones de identidad.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer