Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

PDA: Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Introducción al concepto de identidad y pertenencia a una comunidad.


• Realización de una actividad grupal para identificar las diferentes celebraciones y conmemoraciones que se llevan a cabo en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de estas celebraciones y conmemoraciones para la identidad y pertenencia a la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al concepto de patrimonio artístico y cultural.


• Presentación de diferentes obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad.


• Realización de una actividad de apreciación artística, donde los alumnos puedan expresar sus opiniones y emociones acerca de las obras presentadas.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio artístico y cultural de la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al problema de aprender a participar en la feria del pueblo, específicamente los gremios y las vaquerías.


• Investigación en grupos sobre los gremios y las vaquerías, su historia, significado y tradiciones.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de pósteres o presentaciones.


• Reflexión sobre la importancia de participar en la feria del pueblo y cómo esto contribuye a la id