Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en las fiestas de cembrinas

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en las fiestas de cembrinas

Objetivo (PDA): Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (Artes)

• Presentación del tema de las fiestas de cembrinas y su importancia cultural.


• Exposición de imágenes y videos relacionados con las fiestas de cembrinas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades y juegos que se suelen realizar en estas fiestas.


• Actividad artística: los alumnos crearán una tarjeta de invitación a una fiesta de cembrinas utilizando diferentes técnicas artísticas (dibujo, pintura, collage, etc.).

Sesión 2: Exploración de estrategias de juego (Matemáticas)

• Reflexión sobre la importancia de contar con estrategias en los juegos.


• Realización de juegos de mesa populares en las fiestas de cembrinas (como el dominó, la lotería o el parchís).


• Análisis de las estrategias utilizadas por los jugadores y discusión sobre su efectividad.


• Diseño de un tablero de juego propio, donde los alumnos deberán crear nuevas estrategias para ganar.

Sesión 3: Planificación de actividades en las fiestas de cembrinas (Lengua y Literatura)

• Presentación de diferentes situaciones que podrían presentarse durante las fiestas de cembrinas (organizar una piñata, hacer una obra de teatro, etc.).


• Discusión sobre las posibles estrategias para llevar a cabo estas actividades de manera efectiva.


• Trabajo en grupos pequeños para planificar y diseñar una actividad par