Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad motivadora: Mostrar a los estudiantes una serie de imágenes de personas hablando diferentes lenguas y preguntarles si reconocen alguna de ellas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en su comunidad y si conocen a alguien que hable alguna lengua distinta al español.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación y recopilación de información: Pedir a los estudiantes que realicen una investigación sobre las lenguas habladas en su comunidad. Pueden utilizar diferentes fuentes como entrevistas a personas de la comunidad, libros, internet, etc.


• Análisis de variantes del español: Realizar un análisis de las diferentes variantes del español presentes en su comunidad. Identificar las características propias de cada variante.

Sesión 2:

• Elaboración de testimonios orales: Pedir a los estudiantes que entrevisten a personas de su comunidad que hablen una lengua distinta al español. Deberán recoger testimonios orales sobre su experiencia con la lengua y cómo esta influye en su identidad y sentido de pertenencia.


• Construcción de textos literarios: Utilizando los testimonios orales recolectados, los estudiantes deberán redactar textos