Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán la narración de sus hechos autobiográficos, utilizando correctamente comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, con el fin de dar claridad y orden a sus ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y por qué es importante contar nuestra propia historia.


• Explicación del uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos en la narración.


• Ejercicios prácticos: Los alumnos realizarán ejercicios de completar oraciones utilizando los signos de puntuación adecuados.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de los ejercicios realizados en la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán fragmentos de autobiografías de personajes famosos y analizarán cómo se utilizan los signos de puntuación en esos textos.


• Debate grupal: ¿Qué impacto tienen los signos de puntuación en la comprensión de una narración autobiográfica?

Sesión 3 (45 minutos)

• Recordatorio de los signos de puntuación vistos anteriormente.


• Actividad de escritura: Los alumnos comenzarán a redactar la narración de sus hechos autobiográficos, utilizando los signos de puntuación aprendidos.


• Trabajo en parejas: Los alumnos intercambiarán sus escritos y se corregirán mutuamente, prestando especial atención a la correcta utilización de los signos de puntuación.

Sesión 4 (45 minutos)

• Revisión de las correcciones realizadas en la sesión anterior.


• Actividad de edición: Los alumnos utilizarán una herramienta de corrección ortográf