Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase: Perímetro, área y noción de volumen

Tema: Perímetro, área y noción de volumen
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
Distinguir unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen:
a) figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área;
b) figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro;
c) figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los conceptos de perímetro y área.


• Introducción a las unidades lineales y cuadráticas.


• Realización de ejercicios prácticos para calcular el perímetro y área de polígonos simples.

Sesión 2:

• Explicación de las figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área.


• Trabajo en grupos para identificar y construir figuras con diferentes perímetros y áreas.


• Reflexión en grupo sobre las observaciones realizadas.

Sesión 3:

• Análisis y discusión de las figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro.


• Resolución de problemas relacionados con este concepto.


• Actividades prácticas para que los alumnos construyan figuras con la misma área pero diferentes perímetros.

Sesión 4:

• Exploración y reconocimiento de figuras diferentes con el mismo perímetro y misma área.


• Trabajo en equipos para encontrar ejemplos y explicar cómo es posible tener figuras con estas características.


• Puesta en común de las respuestas y conclusiones.

Sesión 5:

• Cierre del tema y repaso de los conceptos aprendidos.


• Aplicación de la noción de volum