Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

PDA: Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


• Introducción al problema: Necesidad de participar y compartir experiencias acerca de los gremios y vaquerías de la comunidad.


• Actividad introductoria: Realización de una lluvia de ideas sobre las festividades y conmemoraciones que los alumnos conocen de su comunidad.


• Presentación del primer instrumento de evaluación: Cuestionario de conocimientos previos sobre las festividades y conmemoraciones de la comunidad.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y realizan una investigación sobre los gremios y vaquerías de la comunidad.


• Recopilación de información: Los grupos recopilan información sobre las características, historia y significado de los gremios y vaquerías.


• Actividad interdisciplinar: Los alumnos utilizan herramientas como libros, videos, entrevistas, etc., para recopilar la información necesaria.


• Presentación del segundo instrumento de evaluación: Ficha de resumen de la investigación realizada.

Sesión 3:

• Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos e información recopilada sobre los gremios y vaquerías.


• Análisis y reflexión: Los alumnos analizan y reflexionan sobre la importancia de los gremi