Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

raul zaragoza

Ubicación curricular

Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de seguimiento al desempeño escolar por parte de los padres de familia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a trabajar: la expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Actividad motivadora: Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen fracciones utilizando materiales manipulativos, como bloques o fichas, para luego convertir esas fracciones a decimales y viceversa.

Desarrollo:

Trabajo en equipo: Formar grupos de 3 o 4 estudiantes y asignarles la tarea de investigar diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.

Indagación: Los grupos investigarán en libros de texto, buscadores en línea y otros recursos disponibles para recopilar información y ejemplos sobre las estrategias de conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomentará la participación activa y la discusión para construir el conocimiento de manera colaborativa.

Cierre:

Reflexión individual: Los alumnos realizarán una breve evaluación escrita donde deberán explicar la importancia de saber convertir fracciones a decimales y viceversa en situaciones cotidianas.