Introducción al tema y reconocimiento de palabras de la comunidad

Yosebeth Mendoza
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de palabras de la comunidad
Duración: 45 minutos



  • Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán palabras de su comunidad a través de actividades lúdicas y participativas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Motivación inicial: mostrar imágenes o objetos representativos de la comunidad y preguntar a los alumnos si conocen alguna palabra relacionada.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Juego "Palabras de mi comunidad": los alumnos se organizarán en grupos pequeños y deberán identificar palabras de su comunidad en imágenes o tarjetas. Cada grupo deberá explicar qué significa la palabra y dónde la han escuchado.

  • Dramatización de situaciones cotidianas en la comunidad: los alumnos realizarán pequeñas dramatizaciones en grupos, utilizando palabras y expresiones relacionadas con la comunidad. Por ejemplo, una escena en una tienda, en la escuela, en el parque, etc.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión final sobre las palabras reconocidas y su importancia para la comunidad.

  • Tarea: los alumnos deberán buscar más palabras de su comunidad para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2: Creación de adivinanzas y trabalenguas
Duración: 45 minutos



  • Objetivo de la sesión: Los alumnos experimentarán con los recursos del lenguaje para crear adivinanzas y trabalenguas, rescatando palabras de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recuperación de la sesión anterior: los alumnos compartirán las palabras que encontraron p