Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Identificación y comprensión de las emociones

Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la temática trabajada en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación del tema: "Identificación y comprensión de las emociones".
   
   
   • Exploración de conocimientos previos: ¿Qué son las emociones? ¿Puedes identificar algunas emociones básicas?
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de identificar y comprender las emociones en nuestra vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de distintas situaciones cotidianas donde se muestren diferentes emociones.
   
   
   • Realización de una dinámica grupal donde los alumnos deberán identificar cada emoción presente en las situaciones presentadas.
   
   
   • Reflexión y discusión en grupo sobre las emociones identificadas, y comentarios sobre cómo se sienten ante cada una de ellas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Elaboración de un mural colectivo donde los alumnos plasmen las emociones identificadas y compartan sus reflexiones.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de comprender y expresar nuestras emociones.
   
   
   • Registro de las conclusiones obtenidas durante la sesión en un cuaderno de clase.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante la dinámica grupal: Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar y nombrar las emociones pres