Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Objetivo (PDA): Lee y analiza cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes tipos de cartas (reales y literarias) y preguntar a los alumnos si han recibido o enviado alguna carta en sus vidas.


3. Actividad para introducir el concepto de comunicación a distancia: Lectura de un texto breve sobre la historia de las cartas.


4. Reflexión en grupo sobre las características de las cartas: ¿Qué elementos tienen en común las cartas reales y literarias?


5. Actividad de caligrafía: Realización de ejercicios prácticos para mejorar la escritura y la caligrafía de los alumnos.

Sesión 2:

1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Actividad de lectura en parejas: Entrega de diferentes cartas (reales y literarias) a cada pareja de alumnos para que las lean y analicen juntos.


3. Puesta en común en grupo sobre las cartas leídas: ¿Cuáles fueron los propósitos de cada carta? ¿Qué información se transmitió en cada una?


4. Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir una carta dirigida a un interlocutor de su elección, ya sea real o literario, expresando un propósito específico.

Sesión 3:

1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Actividad de análisis de género en las cartas: Reflexión en grupo sobre l