Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Nalleli Miranda
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Apatía y desinterés de los alumnos en su desempeño académico.


Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos utilizan en su vida diaria.

  • Reflexión sobre la importancia de estas herramientas para satisfacer necesidades humanas.


Fase de desarrollo:



  • Presentación de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan en procesos técnicos comunitarios (ejemplo: herramientas de jardinería, máquinas de construcción, instrumentos de medicina, etc.).

  • Explicación de su funcionamiento y aplicación.

  • Demostración práctica de cómo utilizar algunas de estas herramientas.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de un proceso técnico comunitario para investigar y en el que apliquen los conocimientos adquiridos.


Fase de cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de estos procesos técnicos en la comunidad y su relación con la inclusión y la sustentabilidad.

  • Retroalimentación de los alumnos y cierre de la sesión.


Sesión 2: Aplicación de conocimientos en procesos técnicos comunitarios


Objetivo: Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en la sesión anterior e