Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planificación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo de clase: Comparar "a ojo" y de manera perceptiva, la longitud de dos objetos y decir cuál es más largo o corto.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no reconocer los números del 1 al 10.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es longitud y qué objetos de su entorno tienen diferentes longitudes.


• Realizar una lluvia de ideas con los objetos mencionados por los alumnos.


• Presentar dos objetos de diferentes longitudes y pedir a los alumnos que los comparen "a ojo" y digan cuál es más largo o corto.


• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de su entorno y pedirles que los comparen entre sí, identificando cuál es más largo o corto.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos ordenen objetos de diferentes longitudes de manera ascendente o descendente.

Sesión 2:

• Revisar conceptos previos sobre longitud y repasar la actividad realizada en la sesión anterior.


• Presentar una actividad donde los alumnos deben medir la longitud de diferentes objetos utilizando su propio cuerpo (por ejemplo, la longitud de una mesa, la altura de un compañero, etc.).


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos midan la longitud de objetos utilizando reglas o cintas métricas.


• Solicitar a los alumnos que comparen las medidas obtenidas y discutan en grupo cuál objeto es más largo o corto.

Sesión 3:

• Repasar