Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El alumno no relaciona sucesos del pasado con el presente.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos

• Actividad inicial (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración y cómo se relaciona con sucesos del pasado y del presente.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una narración corta sobre un suceso del pasado.
  
  
  • Realizar preguntas de comprensión sobre el suceso narrado y su relación con el presente.
  
  
  • Fomentar la participación de los alumnos y promover la reflexión sobre la importancia de relacionar sucesos pasados con el presente.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Resumir los conceptos principales aprendidos en la sesión y motivar a los alumnos para seguir explorando el tema en las siguientes sesiones.
  
  
  
  

Sesión 2: Estilos narrativos - 45 minutos

• Actividad inicial (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de lectura en voz alta de diferentes estilos narrativos (cuento, diario, noticia, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen el estilo utilizado en cada texto.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un estilo narrativo.
  
  
  • Cada grupo deberá crear una narración corta utilizando el estilo asignado, relacionando un suceso del pasado con el presente.
  
  
  • Los grupos presentarán sus narraciones y se fomentará la reflexión sobre la importancia de adaptar el estilo narrativo al contenido de la historia