Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo:
PDA: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Teatro guiñol

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la ficción (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.


• Realizar una breve charla sobre qué es la ficción y cómo esta nos permite imaginar y crear personajes ficticios.


• Mostrar ejemplos de personajes ficticios en diferentes formas de expresión artística: narración, poesía, música, pintura, escultura, cine, historieta y teatro.


• Solicitar a los alumnos que elijan una forma de expresión artística y compartan su personaje ficticio favorito.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen o creen un pequeño títere de su personaje ficticio elegido.

Sesión 2: Exploración de formas, colores y texturas (45 minutos)

• Revisar y comentar los personajes ficticios creados en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de formas, colores y texturas como elementos de representación de los personajes ficticios.


• Realizar una actividad de experimentación con diferentes materiales (papel, cartón, tela, pinturas, etc.) para que los alumnos puedan crear y dar forma a sus personajes ficticios.


• Fomentar la creatividad y la exploración de distintas co