Introducción al tema - Reconocimiento de formas en el entorno

José Emiliano Jaime
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Reconocimiento de formas en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán formas geométricas en objetos de su entorno y los representarán con dibujos y líneas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de la temática a trabajar.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos reconocer las formas geométricas en nuestro entorno?



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Introducción al concepto de formas geométricas.

    • Ejemplificación de diferentes formas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) utilizando objetos reales y/o imágenes.

    • Observación y reconocimiento de formas en el entorno cercano (salón de clases, patio, objetos personales, etc.).

    • Realización de dibujos y líneas representando las formas observadas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los dibujos y líneas realizados por los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de reconocer las formas geométricas en el entorno.




Sesión 2: Exploración del espacio y los puntos de observación
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán diferentes puntos de observación y desplazamientos en el espacio para identificar formas geométricas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Introducción a los conceptos de espacio y puntos de observación.

    • Exploración del espacio del salón de clases y reconocimiento de diferentes puntos de observación.

    • Realización de desplazamientos o recorridos en el espacio para identificar formas geométricas en objetos o