Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Los alumnos no le dan importancia a la revolución de independencia de 1810.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar la problemática a los alumnos: "¿Por qué creen que muchos jóvenes no le dan importancia a la revolución de independencia de 1810?"


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de investigación sobre la revolución de independencia de 1810.


• Cada grupo deberá investigar y analizar las causas y consecuencias de la revolución, así como su impacto en la relación entre el imperio español y sus colonias ultramarinas.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de ideas dentro de los grupos.


• Asesorar y guiar a los alumnos en su proceso de investigación.

Fase de cierre:

• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de la revolución de independencia de 1810 en la historia de nuestro país.


• Realizar una síntesis de los principales puntos abordados durante la sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar br