Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua potable y de la práctica de actividad física.

OSCAR HERNÁNDEZ
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que consume en casa, escuela y comunidad, y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua potable y de la práctica de actividad física.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir los alimentos y bebidas saludables que se consumen en casa, escuela y comunidad, y explicar cómo estos, junto con la práctica de actividad física, ayudan a crecer y evitar enfermedades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y problematización (10 minutos)



  • Presentar el tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua potable y de la práctica de actividad física.

  • Plantear el problema: La mala alimentación es un factor que influye en el aprendizaje de los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los alimentos que consumen y los beneficios de una dieta saludable.


Sesión 2: Indagación sobre los alimentos saludables (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles imágenes de diferentes alimentos.

  • Pedir a los grupos que clasifiquen los alimentos en saludables y no saludables.

  • Realizar una puesta en común y discutir los criterios utilizados por cada grupo para clasificar los alimentos.


Sesión 3: Investigación sobre los beneficios de los alimentos saludables (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que investiguen en parejas sobre los beneficios para la salud de los alimentos saludables.

  • Proporcionar recursos como libros, folletos o acceso a Internet para que los alumnos realicen su investigación.

  • Realizar una exposición de los resultados de la investigación por parte de cada pareja y promover la discusión entre los alumnos.


Sesión 4: Investigación sobre la importancia del agua pota