Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos): Leer un cuento corto o mostrar una imagen que represente distintas formas de ser y estar en el mundo. Invitar a los alumnos a expresar cómo se sienten al ver la historia o la imagen.

   
   



3. Introducción al tema (10 minutos): Explicar qué es la ficción y cómo se utilizan distintos elementos (formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos) para representar personajes ficticios.

   
   



4. Ejemplo práctico (15 minutos): Mostrar una obra de teatro, película o historieta que tenga personajes ficticios bien definidos. Analizar con los alumnos cómo se representan esos personajes a través de los elementos mencionados.

   
   



5. Actividad individual (15 minutos): Entregar a cada alumno una hoja de papel en blanco y pedirles que dibujen un personaje ficticio utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos. Pueden basarse en el cuento leído o en la obra de teatro, película o historieta vista anteriormente.

   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar los elementos utilizados para representar personajes ficticios.

   
   



2. Actividad en grupo (20 minutos): Div