Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial: Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de conocer y narrar sucesos autobiográficos.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es una autobiografía? ¿Para qué nos sirve conocer nuestra historia personal?

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Lectura de una autobiografía corta, previamente seleccionada por el docente. Los alumnos leerán en silencio y subrayarán las partes que indiquen relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad 2: Diálogo y análisis grupal de la lectura. Se discutirán las partes subrayadas y se identificarán las relaciones temporales presentes en el texto.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de conocer y narrar sucesos autobiográficos, así como de identificar las relaciones temporales presentes en estos textos.


• Asignación de tarea: Los alumnos realizarán una actividad de escritura autobiográfica, en la cual deberán incluir relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán brevemente las reflexiones obtenidas de la tarea asignada y cómo lograron incluir las relaciones temporales solicitadas.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Los alumnos se organizarán en pequeños grupos y compartirán su