Introducción al tema - Orden y regularidades en números naturales

Araceli Cortina
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Orden y regularidades en números naturales
Objetivo: El alumno será capaz de ordenar números naturales de hasta nueve cifras y identificar regularidades en ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números desordenados.

    • Pedirles que trabajen en parejas para ordenar los números de menor a mayor.

    • Realizar una puesta en común para verificar las respuestas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con números naturales de hasta nueve cifras.

    • Pedirles que en parejas identifiquen las regularidades que pueden encontrar en los números.

    • Registrar las regularidades identificadas en una tabla en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión en grupo sobre las regularidades encontradas y la importancia de ordenar los números naturales.

    • Plantear una pregunta desafiante sobre el tema para que los alumnos investiguen por sí mismos para la próxima sesión.




Sesión 2: Investigación sobre sucesión numérica hasta seis cifras
Objetivo: El alumno será capaz de identificar la sucesión numérica ascendente y descendente en números de hasta seis cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Plantear la pregunta desafiante de la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus investigaciones sobre la sucesión numérica.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo se pueden representar las sucesiones numéricas.

    • Proporcionar a los alumnos tarjetas con números y pedirles que ordenen y completen la sucesión numérica ascendente y descendente.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Solicitar a