Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

PDA: Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema que se abordará durante las próximas sesiones, enfatizando en la importancia de conocer y valorar la historia personal y familiar.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la historia personal y familiar.


• Presentación de la problemática: Plantear el problema principal de la clase, que es el desconocimiento de los derechos y la historia personal y familiar.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fuentes (orales, escritas, digitales, objetos y testimonios) para que investiguen sobre su historia personal y familiar. Cada grupo deberá recopilar la información obtenida y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar brevemente los hallazgos de cada grupo y destacar la importancia de la diversidad de historias personales y familiares.


• Actividad de representación: Pedir a los alumnos que representen su historia personal y familiar mediante dibujos y gráficos,