Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Daniel Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Control de grupo
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación de proyectos:
- Criterios: Investigación, creatividad, impacto comunitario, trabajo en equipo.
Cuestionario de autoevaluación:
- Preguntas abiertas sobre el aprendizaje adquirido y el desarrollo personal en el proyecto.
Planeación de clases:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y recordatorio del objetivo de la clase.
- Presentación del tema: "La importancia de los materiales y su relación con la comunidad".
- Actividad de motivación: Proyección de un video sobre los problemas ambientales causados por el mal uso de los materiales y su impacto en la comunidad.
Desarrollo:
- Explicación de los conceptos clave: materiales, procesos técnicos y comunidad.
- Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los materiales presentes en el entorno de la comunidad y sus posibles riesgos.
- Organización de grupos de trabajo para investigar sobre un material en específico y sus implicaciones en el entorno.
- Búsqueda de información en biblioteca o internet.
- Elaboración de un mapa conceptual sobre los materiales y su relación con la comunidad.
Cierre:
- Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.
- Reflexión en grupo sobre la