Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Daniel Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Control de grupo


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de proyectos:



    • Criterios: Investigación, creatividad, impacto comunitario, trabajo en equipo.



  2. Cuestionario de autoevaluación:



    • Preguntas abiertas sobre el aprendizaje adquirido y el desarrollo personal en el proyecto.




Planeación de clases:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación del tema: "La importancia de los materiales y su relación con la comunidad".

  • Actividad de motivación: Proyección de un video sobre los problemas ambientales causados por el mal uso de los materiales y su impacto en la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos clave: materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los materiales presentes en el entorno de la comunidad y sus posibles riesgos.

  • Organización de grupos de trabajo para investigar sobre un material en específico y sus implicaciones en el entorno.

  • Búsqueda de información en biblioteca o internet.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre los materiales y su relación con la comunidad.


Cierre:



  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre la