Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la erradicación del racismo en la sociedad.


• Presentación del problema a abordar: Realizar acciones para informar y concientizar a las personas de tu localidad sobre la importancia de la erradicación del racismo.


• Explicación de los objetivos de la planeación.

Desarrollo:

• Conversación en grupos pequeños sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión y la erradicación del racismo.


• Investigación en línea sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que han sido utilizadas como herramientas para promover la inclusión.


• Presentación de los hallazgos de la investigación en una exposición oral en clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.


• Identificación de elementos comunes entre las diferentes manifestaciones.


• Planteamiento de ideas para crear un texto literario que aborde la temática de la inclusión y la erradicación del racismo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes formatos literarios (cuentos, poesías, ensayos) y su potencial para abordar la temática propuesta.


• Elección del formato literario para