Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Guamar loreva Rios
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


PDA: Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad de los alumnos.

  • Visualización de imágenes y videos que representen dichas manifestaciones culturales.

  • Reflexión y análisis de las imágenes y videos.


Sesión 2: Investigación sobre las manifestaciones culturales



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Asignación de una manifestación cultural específica a cada equipo.

  • Investigación en libros y recursos digitales sobre la manifestación cultural asignada.

  • Recopilación de información y elaboración de un breve informe con los hallazgos y características principales de la manifestación cultural.


Sesión 3: Exposición de hallazgos



  • Presentación de los equipos sobre las manifestaciones culturales investigadas.

  • Exposición ante el grupo de clase, donde se compartan los hallazgos y se destaquen los símbolos y características principales de cada manifestación cultural.

  • Espacio para