Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Dulce Paola Candanedo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: Importancia de la naturaleza para la vida


Objetivo de la sesión: Los alumnos se relacionarán con la naturaleza y comprenderán la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos el problema de la comunidad con carencias, destacando las necesidades básicas que no están siendo cubiertas, como la falta de agua potable, alimentos saludables y espacios verdes.
    b. Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la naturaleza y cómo creen que puede ayudar a solucionar los problemas de la comunidad.



  2. Actividad principal (25 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles imágenes de los elementos de la naturaleza (aire, Sol, agua y suelo).
    b. Cada grupo discutirá y compartirá ideas sobre la importancia de cada elemento para la vida y cómo podrían ayudar a solucionar los problemas de la comunidad.
    c. Los grupos presentarán sus conclusiones al resto de la clase.



  3. Reflexión y conclusión (10 minutos):
    a. Guiar una reflexión grupal sobre las ideas presentadas por los grupos y cómo pueden aplicarse en la vida diaria para cuidar y conservar la naturaleza.
    b. Resumir la importancia de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza para la construcción de una conciencia socioambiental.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación de los alumnos durante la actividad princi