La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Indisciplina y violencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación oral y escrita.


2. Cuestionario de comprensión lectora.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Pregunta disparadora: ¿Qué significa para ti la diversidad étnica, cultural y lingüística?


• Realización de una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las ideas centrales del tema.

Desarrollo:

• Distribución de textos cortos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.


• Lectura individual de los textos.


• Realización de preguntas de comprensión lectora en parejas o grupos pequeños.


• Puesta en común de las respuestas y discusión en grupo sobre las ideas centrales y secundarias de los textos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.


• Asignación de una tarea escrita para la próxima sesión: redactar un párrafo argumentativo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad en nuestra sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Lectura en voz alta de algunos párrafos argumentativos escritos por los alumnos en la tarea.