Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente
Cristina Sanveg
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente
Grado: 6º de primaria
Objetivo: Comprender que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales y sociales en interacción.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Presentación del tema: Se muestra a los alumnos una imagen de un paisaje natural con diversidad de seres vivos y se les pregunta qué observan y qué creen que conforma ese ambiente.
- Actividad inicial: Los alumnos se organizan en parejas y realizan una lluvia de ideas sobre los componentes naturales y sociales que conforman el medio ambiente. Luego, comparten sus respuestas con el resto del grupo.
- Presentación del concepto: Se explica a los alumnos el concepto de medio ambiente como el conjunto de componentes naturales (factores biológicos y físicos) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
- Actividad de indagación: Los alumnos se organizan en grupos y se les entrega una serie de imágenes de diferentes ecosistemas y una lista de factores naturales y sociales. Deben analizar las imágenes y asignar los factores correspondientes a cada una de ellas, justificando su elección.
- Puesta en común: Los grupos comparten sus conclusiones y se genera un debate sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes ecosistemas y los factores que los conforman.
Sesión 2 (45 minutos)
- Recordatorio del tema: Se inicia la sesión recordando brevemente lo trabajado en la sesión anterior y los conceptos clave.
- Actividad de investigación: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna la tarea de inv